【展賦父母大學】2017秋季班

春季班已額滿進行中,歡迎加入秋季班喔!

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以前,我們把孩子交給教養專家;
現在,我們要成為教養自己孩子的專家!

沒有人天生就會當爸媽,「究竟怎樣才是為孩子好?」的教養大哉問,讓現代爸媽不得不小心翼翼,甚至懷疑自己。

其實,最好的方法是「讓孩子教我們如何教他」。把學習、成長的權力交還給孩子,讓他有機會選擇、作主,並承擔結果;尊重、平等地對待孩子,不要落入「孩子年紀小、我是為你好」的陷阱;不要再比較、期望、貼標籤,改變觀看的角度,才能真正接納孩子。

全職奶爸「綠豆粉圓爸」勇敢翻轉傳統家庭教養模式,結合阿德勒心理學,透過親身實踐,幫助爸媽以鼓勵、信任、協助、支持、陪伴孩子,取代打、罵、恐嚇、利誘、處罰與獎賞的傳統教養法。讓孩子感受到自我價值,自然有信心與勇氣面對生活中的挑戰。

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◎翻轉一:讓孩子教我們如何教他

每個孩子、即使是雙胞胎,都是獨一無二的生命體,存在著「個體差異」,不能用「一個方法、一套公式」來教養。看懂孩子的個體差異、了解孩子的發展需求、提供孩子合適的環境與資源;只要滿足孩子的真實需求,孩子就不用變壞。

◎翻轉二:無條件地接納孩子、愛孩子

在「自由與承擔責任、平等與互相尊重」的情形下,無條件地愛孩子,爸媽不要在言語或行為中,讓孩子覺得必須要成績好、乖乖聽話,爸媽才會愛他。擁有完全的愛的孩子,才能完全地負責、完全地獨立。

◎翻轉三:重要的不是「為什麼」,而是「為了什麼」

阿德勒認為人類的行為,是有其「目的」的,而原因並不是關鍵。要改變行為,就要先了解是正向目的?還是錯誤目的?孩子若有「錯誤目的」的行為(包含(1)吸引過度關注、(2)權力鬥爭、(3)破壞報復、(4)無能放棄),首要是改變目的,對此阿德勒提出「不要指責、不要中招」兩大方法並進。

◎翻轉四:爸媽以溫和而堅定的態度,陪伴孩子面對自然或合理的結果

相信孩子有向上向善的趨力,給孩子機會面對行為的結果、累積生活經驗,孩子才能做出好的選擇,為自己負責。此外,爸媽也要以溫和而堅定的態度與孩子一起面對結果,不要放孩子獨自面對,更不要用「我早就跟你說過,你不聽」之類的話語落井下石。

◎翻轉五:讚美≠鼓勵,小心變相地投射爸媽的期望

阿德勒認為「鼓勵,是教養孩子最重要的一部分。如果缺了它,可能就是造成不良行為的根本原因」,然而,台灣的父母很會挑錯,卻很不會鼓勵孩子,或是誤將讚美當成鼓勵,「好厲害喔!」、「我知道你一定可以做得更好!」看似正向的鼓勵,卻因為不夠具體而無法讓孩子感受到自己的能力與努力,甚至不知不覺把爸媽的期望加諸在孩子身上。

◎翻轉六:善用「我訊息」溝通,表達、理解都容易

「我訊息」的三元素:(1)對方的行為、(2)造成的影響、(3)自己的感受。可運用在孩子做錯事時與孩子溝通,也可用在鼓勵孩子的行為,或是教孩子使用「我訊息」與他人溝通。例如:「你打我,讓我很痛,我不喜歡被打」,而行為的當事人,在聽完對方的「我訊息」後,就需要提出自己的解決方法。例如:看看對方有沒有受傷、幫對方擦藥、說對不起等。

綠豆粉圓爸為你解答大大小小的教養難題

・想寵孩子,卻又怕寵壞孩子?
・不打不罵就等於不管不教?
・孩子打人怎麼辦?孩子打爸媽怎麼辦?
・處罰不行,獎勵可以嗎?
・孩子玩太多?玩太少?怎樣才剛好?
・該不該上幼兒園?幾歲上幼兒園?
・孩子什麼時候該自己睡?
・手足吵架怎麼辦?爸媽怎麼做才公平?
・分享究竟該不該教?怎麼教?
・要不要給孩子零用錢?怎麼給?幾歲給?不乖可不可以扣錢?

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展賦父母大學(原名:展賦父母學堂)已邁入第四年,帶領超過100位爸爸媽媽共同參與學習,練習阿德勒學派的教養方式、並且提升自己的父母效能。這四年我們不斷修正調整內容和方式,希望讓參與的爸爸媽媽可以更容易運用在居家生活當中,成為教養自己孩子的專家!

同時我們也預先分齡規劃了兩個時段,上午提供0-6歲孩子的父母、下午提供小一~國三孩子的父母參加,以提供更適齡的教養策略。

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【展賦父母大學】2017秋季班課程資訊

時間:

  • 學前班群(0-6歲孩子的父母)上午9:30-12:00
  • 學齡班群(一~七年級孩子的父母)下午14:00-16:30

日期與課程名稱:

  • 8/26(六) 第1課:改變孩子之前,讓孩子教我們如何教他
  • 9/23(六) 第2課:了解孩子的行為、看見孩子的亮點
  • 10/21(六) 第3課:優質的幼年經驗、共好的親子關係
  • 11/18(六) 第4課:溫和而堅定的態度、自然或合理的結果
  • 12/16(六) 第5課:面對孩子的挑戰

指定用書(每次課程需帶來):

講師:綠豆粉圓爸-介亭老師+綠豆粉圓媽-文伶老師

人數:每班群最低開課人數為10人,上限20人

地點:展賦空間(新北市板橋區明德街17號1樓),捷運府中站附近

費用:

  • 全期報名每人2,500元,夫妻同行雙人優惠3,500元(需於第1課前完成報名繳費)
  • 單堂報名每次每人600元,夫妻同行每次雙人優惠900元
  • 展賦優幼團、自學團2017秋學學團員,可享八折優惠

備註:

  • 展賦父母大學為針對父母所規劃的課程,不適合帶孩子同行喔!
  • 請先填寫報名表,待達到開課人數後,將寄發繳費通知
  • 若人數不足可選擇調班;若額滿將以全期報名者優先錄取
  • 因名額有限,費用經繳納之後,非主辦單位因素取消外,恕無法退費,請確認後再報名

報名表:尚未開放報名

【展賦父母大學】2017春學計畫

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以前,我們把孩子交給教養專家;
現在,我們要成為教養自己孩子的專家!

沒有人天生就會當爸媽,
「究竟怎樣才是為孩子好?」的教養大哉問,
讓現代爸媽不得不小心翼翼,甚至懷疑自己。

其實,最好的方法是「讓孩子教我們如何教他」。
把學習、成長的權力交還給孩子,讓他有機會選擇、作主,並承擔結果;
尊重、平等地對待孩子,不要落入「孩子年紀小、我是為你好」的陷阱;
不要再比較、期望、貼標籤,改變觀看的角度,才能真正接納孩子。

全職奶爸「綠豆粉圓爸」勇敢翻轉傳統家庭教養模式,
結合阿德勒心理學,透過親身實踐,幫助爸媽以鼓勵、信任、協助、支持、陪伴孩子,
取代打、罵、恐嚇、利誘、處罰與獎賞的傳統教養法。
讓孩子感受到自我價值,自然有信心與勇氣面對生活中的挑戰。

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◎翻轉一:讓孩子教我們如何教他

每個孩子、即使是雙胞胎,都是獨一無二的生命體,存在著「個體差異」,不能用「一個方法、一套公式」來教養。看懂孩子的個體差異、了解孩子的發展需求、提供孩子合適的環境與資源;只要滿足孩子的真實需求,孩子就不用變壞。

◎翻轉二:無條件地接納孩子、愛孩子

在「自由與承擔責任、平等與互相尊重」的情形下,無條件地愛孩子,爸媽不要在言語或行為中,讓孩子覺得必須要成績好、乖乖聽話,爸媽才會愛他。擁有完全的愛的孩子,才能完全地負責、完全地獨立。

◎翻轉三:重要的不是「為什麼」,而是「為了什麼」

阿德勒認為人類的行為,是有其「目的」的,而原因並不是關鍵。要改變行為,就要先了解是正向目的?還是錯誤目的?孩子若有「錯誤目的」的行為(包含(1)吸引過度關注、(2)權力鬥爭、(3)破壞報復、(4)無能放棄),首要是改變目的,對此阿德勒提出「不要指責、不要中招」兩大方法並進。

◎翻轉四:爸媽以溫和而堅定的態度,陪伴孩子面對自然或合理的結果

相信孩子有向上向善的趨力,給孩子機會面對行為的結果、累積生活經驗,孩子才能做出好的選擇,為自己負責。此外,爸媽也要以溫和而堅定的態度與孩子一起面對結果,不要放孩子獨自面對,更不要用「我早就跟你說過,你不聽」之類的話語落井下石。

◎翻轉五:讚美≠鼓勵,小心變相地投射爸媽的期望

阿德勒認為「鼓勵,是教養孩子最重要的一部分。如果缺了它,可能就是造成不良行為的根本原因」,然而,台灣的父母很會挑錯,卻很不會鼓勵孩子,或是誤將讚美當成鼓勵,「好厲害喔!」、「我知道你一定可以做得更好!」看似正向的鼓勵,卻因為不夠具體而無法讓孩子感受到自己的能力與努力,甚至不知不覺把爸媽的期望加諸在孩子身上。

◎翻轉六:善用「我訊息」溝通,表達、理解都容易

「我訊息」的三元素:(1)對方的行為、(2)造成的影響、(3)自己的感受。可運用在孩子做錯事時與孩子溝通,也可用在鼓勵孩子的行為,或是教孩子使用「我訊息」與他人溝通。例如:「你打我,讓我很痛,我不喜歡被打」,而行為的當事人,在聽完對方的「我訊息」後,就需要提出自己的解決方法。例如:看看對方有沒有受傷、幫對方擦藥、說對不起等。

綠豆粉圓爸為你解答大大小小的教養難題

・想寵孩子,卻又怕寵壞孩子?
・不打不罵就等於不管不教?
・孩子打人怎麼辦?孩子打爸媽怎麼辦?
・處罰不行,獎勵可以嗎?
・孩子玩太多?玩太少?怎樣才剛好?
・該不該上幼兒園?幾歲上幼兒園?
・孩子什麼時候該自己睡?
・手足吵架怎麼辦?爸媽怎麼做才公平?
・分享究竟該不該教?怎麼教?
・要不要給孩子零用錢?怎麼給?幾歲給?不乖可不可以扣錢?

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展賦父母大學(原名:展賦父母學堂)已邁入第四年,帶領超過100位爸爸媽媽共同參與學習,練習阿德勒學派的教養方式、並且提升自己的父母效能。這四年我們不斷修正調整內容和方式,希望讓參與的爸爸媽媽可以更容易運用在居家生活當中,成為教養自己孩子的專家!

【展賦父母大學】2017春學計畫,除了由綠豆粉圓爸-介亭老師親自帶領之外,更加入了綠豆粉圓媽-文伶老師,讓參與的學員可以一次理解理論與實務,也能更加理解爸爸和媽媽相同與不同的觀點和行為!

同時我們也預先分齡規劃了兩個時段,上午提供0-6歲孩子的父母、下午提供小一~國三孩子的父母參加,以提供更適齡的教養策略。

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【展賦父母大學】2017春學計畫

時間:

  • 學前班群(0-6歲孩子的父母)上午9:30-12:00
  • 學齡班群(小一-國三孩子的父母)下午14:00-16:30

日期與課程名稱:

  • 3/11(六) 第1課:改變孩子之前,讓孩子教我們如何教他
  • 4/8(六) 第2課:了解孩子的行為、看見孩子的亮點
  • 5/13(六) 第3課:優質的幼年經驗、共好的親子關係
  • 6/10(六) 第4課:溫和而堅定的態度、自然或合理的結果
  • 7/1(六) 第5課:面對孩子的挑戰

指定用書(每次課程需帶來):

講師:綠豆粉圓爸-介亭老師+綠豆粉圓媽-文伶老師

人數:每班群最低開課人數為10人,上限20人

地點:展賦空間(新北市板橋區明德街17號1樓),捷運府中站附近

費用:

  • 全期報名每人2,000元,夫妻同行雙人優惠3,000元(需於第1課前完成報名繳費)
  • 單堂報名每次每人500元,夫妻同行每次雙人優惠750元
  • 展賦優幼團、自學團2017春學團員,可享八折優惠

備註:

  • 展賦父母大學為針對父母所規劃的課程,不適合帶孩子同行喔!
  • 請先填寫報名表,待達到開課人數後,將寄發繳費通知
  • 若人數不足可選擇調班;若額滿將以全期報名者優先錄取
  • 因名額有限,費用經繳納之後,非主辦單位因素取消外,恕無法退費,請確認後再報名

報名表:https://goo.gl/forms/0XOvDiqfgsBIbP0f2

繳費回報單:https://goo.gl/forms/nbWIrv5I1UmQ7Sgz1

【展賦步道團】茶鄉茶香農村樂-貓空樟樹步道

紀錄:思韻

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這學期步道團最後一次聚會,我們拜訪遠近馳名的茶鄉-貓空,穿梭在茶園間體驗農村生活。

今天老天爺超賞臉的啊!有溫暖的陽光涼涼的風,大家搭了貓空纜車前往,孩子們沿路唱唱笑笑摘摘野花聞聞野草,好享受這樣的時光^^

樟樹步道全長1.1公里,單趟步行約30-40分鐘,全程為無障礙坡道,對於老人幼兒都是可以輕鬆完成的行程。

孩子們在一次又一次的步道聚會,自然的親近了山林野樹花花草草,而且有伴一起探索,歡聲笑語蟲鳴鳥叫都是最美妙的天籟。

【展賦講堂】2015第2講記錄:親子共好的優幼教養法

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展賦講堂2015年第2講,由介亭老師(綠豆粉圓爸)分享《親子共好的優幼教養法》,同時也對於展賦優幼團進行說明。

講堂開始前,先播放了李宗盛的《希望》,讓家長們重新回想我們生兒育女的喜悅與期待。

講堂內容圍繞著展賦優幼的教養理念,分成八個部份:

一、讓孩子教你,如何教他

俗話說「老大照書養、老二照豬養」,介亭老師和家長分享,每個孩子的個別差異極大,無論聽過多少講座、看過多少本教養書,都不一定能夠適合自己的家庭和孩子,唯有「以孩子為師」,讓孩子教我們如何教他,才能給予孩子最適性的教養方式。

二、行為的目的論/原因論

我們在面對孩子的行為時,總習慣問孩子:「你"為什麼"要這麼做?」而孩子為了趨吉避凶,往往回答不知道、或是給大人一個想聽的理由後矇混過關。然而重要的並不是行為的原因,而是「目的」,我們必須去思考孩子「為了什麼」要這麼做,而由於孩子的生命經驗不足,不一定能知道自己行為的目的為何,因此父母可以藉由學習與觀察,提升自己的父母效能後,更能掌握孩子的行為目的。

三、瞭解孩子的發展需求

既然孩子的行為是受到「目的」的驅動,那麼瞭解行為的正向目標與錯誤目標就相當重要了。簡單來說,孩子的行為可以有四個正向目標:(1)有能力-成長的能力、(2)有價值-貢獻的價值、(3)有權力-作主的權力、(4)有人愛-無條件的愛,如果父母能夠給予孩子足夠的機會、環境與資源,讓孩子為了這四個目標而努力,自然無需父母擔心與頭疼。

但若沒有把握這四個目的,孩子就很容易往四個錯誤目標發展:(1)過度關注-有條件的愛、(2)權力鬥爭-不甘被控制、(3)破壞報復-無存在價值、(4)無能放棄-被動與絕望。此時父母就頭大了,因為用各種賞罰、威脅、恐嚇等手段,只會讓孩子愈往錯誤目標鑽進去而已。

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四、自由與平等的世代

這一代台灣的父母,出生在威權的時代 ;但這一代台灣的孩子,則是出生於自由與平等的時代。父母想要用過去傳統的威權模式來教養孩子,只會適得其反,這也是這代父母辛苦的地方,必須學習自由與平等的教養模式。

然而我們發現,許多父母把放縱當成自由、把溺愛以為平等。我們建議父母,要以身教示範,自由必須伴隨著承擔責任、而平等必須搭配互相尊重。當父母不打罵孩子,並不表示孩子可以打罵父母喔!

五、共好的親子關係

太多的教養書籍,著重在教導父母「技巧」,卻很容易變成父母「對付」孩子的工具和武器。如果父母學習用「橫向關係」來處理親子議題,就能夠達到「共好」的互動模式。同時父母也要思考自己的「教養支援系統」,適時地讓孩子托給別人照顧,讓自己有喘息與充電的機會,也是相當重要的事。

我們分享四個共好的技巧:(1)前-改變情境、(2)後-家庭會議、(3)聽-積極傾聽、(4)說-我訊息。這四個技巧不僅可以用在親子關係上,也可以在夫妻關係、婆媳關係、職場關係、人際關係⋯⋯運用喔!

六、情境的需求、界線與常規

我們認為的自由並不是無邊無際的,而是需要有一個合適的界線讓孩子瞭解,如此孩子才能夠安心的探索與成長。然而界線的拿捏,是需要父母極高的智慧,建議可以先從「情境的需求」練習起,讓孩子和父母一起練習人事時地物的情境,例如最普遍認知的「紅燈停、綠燈行」就是一種情境的需求。接著再從時間的常規建立起,然後依序建立地點、物品、人的常規,讓孩子發展出自己的價值觀,如此既不會被別人掌控、又能夠融入社會,達到個體與團體的平衡點。

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七、溫和而堅定的態度、自然或合理的結果

這是優幼系統創辦人楊文貴博士整理的十六字箴言,當時我大概用了一年半的時間才參透。簡單來說,就是父母無需動怒,但必須清楚自己的界線,然後溫和而堅定的執行常規;而面對孩子的行為,不打不罵、無賞無罰,而是陪伴孩子去面對行為的結果,如果行為結果有安全和健康顧慮,則可以設計合理結果,但合理結果一定要有邏輯性喔!

八、照顧好自己是首要任務

很多父母有了孩子之後,生活都圍繞在孩子身上,我們鼓勵父母重新找到平衡點,先照顧好自己、先愛自己,因為這樣才有能量可以照顧孩子和愛孩子喔!

將近30位父母和孩子一起參與了兩個多小時的展賦講堂,相信透過我們的分享,可以讓父母對於教養更有信心與想法,面對孩子和家庭也將會更有力量!

 

 如果你也想要聆聽綠豆粉圓爸的演講,歡迎揪團邀約喔!來信請寄 opengiftedu@gmail.com

【展賦父母團記錄】面對孩子的挑戰第三課:孩子的錯誤目標

第四章 孩子的錯誤目標

第十五章 避免給予過度的注意

第十六章 避開權利鬥爭

第十七章 避開衝突

第二十二章 避免過度保護

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所有的行為都有其社會目的。人是能做決策的社會人,其生活的主要目標就是歸屬,我們每個人都不斷的努力去尋求和維護一個重要的位置。

在探索中,人選擇某些信念、情感和行為,以藉此獲得他人的重視;行為則是最易由觀察其後果而瞭解的表象。

有不良行為的兒童往往是沮喪的,他們不相信能夠以有用的方式和別人一起得到歸屬,因此他們使用不良的行為引人注意。

出生後到青春期之前,德瑞克斯歸納出四個錯誤目標(有目的的行為),青春期之後,有更多的目的會影響他的不良行為。

如何判斷孩子行為背後的目的?(1)觀察你自己對孩子不良行為的反應,你的感受就可以引導你發現孩子想達到的目的;(2)觀察你想矯正孩子行為時,孩子對你的行為的反應,也可以察覺孩子的後續行為。

訓練自己注意不良行為的結果,並且判斷行為背後的目的,而不要只注意不良行為本身。

《引起注意》

孩子會以「有用」的方式獲得注意,但是如果他們無法從有用得到注意,他們就會用「無用」的方式。

孩子們相信,只有他們受到注意時才有歸屬感,他們寧願被消極的注意,也不願被忽視。

打、罵、緊迫盯人,是最消極、卻也最針對的注意,因此孩子會衍生出討打、欠罵、不盯就不做的負面循環行為。

【判斷方式】(1)父母的反應:煩;(2)孩子對父母的反應:提醒後就「暫時」停止不良行為(當注意力消退後,孩子只好再重覆不良行為,或改採別的不良行為重新獲得注意)

【幫助孩子】父母改變自己的反應,讓孩子知道做有用的貢獻就可以被注意,不必藉由無用的舉止來引人注意。我們必須將焦點放在孩子建設性的行為上,對於孩子的不良行為,可以採取不予理會、或是採取不如孩子預期的方式回應。

對孩子的注意不應該是應他的要求才給,就算是正確、正面的要求,也是如此。

好好講就有用?

孩子自己玩玩具很開心,父母該陪伴?還是離開做家事?

給予注意的適當方法,是在孩子沒有期望獲得注意時,給予注意,重點是「給予」而非「獲得」。

《權力鬥爭》

孩子以為自己是老大時,才是重要的,他們心裡的想法是:「沒有人能強迫我做任何事」、「你最好做我要你做的事」,如果父母壓制了孩子,只會激起反抗,如果父母辯論贏了孩子,只會失去了親子關係。